「孤独症是先天疾病，永远无法治愈。」
——有多少家长被这句话骗了……
如果你想要的「治愈」，是让星孩能够突然有一天变得正常了，跟普通孩子一样……那确实不可能。
但是，孤独症儿童经过正确的干预能否像像普通人一样生活、一样学习、一样工作呢？
小编曾在1年多前采访过一个孤独症儿童“六六”（我要请病假——我今天感觉有点「自闭症」），前几天机缘巧合之下，小编在一场饭局上又见到的六六。如今的他已经是一个初中二年级的大男孩了。他成绩优异、喜欢吃辣、喜欢历史、喜欢游戏、喜欢讲笑话、喜欢聊政治、喜欢跟我们介绍在学校的朋友……而且他还能主动的去跟服务员搭话。六六主动的和陈鸿伟老师讨论了很多关于“祖国统一”的问题，最后满足的说了一句“我很高兴你们的政治立场都是对的！”引得我们哄堂大笑。像这样的话在饭局上比比皆是，但是你说让一个老师去教孤独症孩子说出这句话那几乎是不可能的，更不可能还来找你讨论呢！
最有意思的是，在饭局末尾，六六还主动跟我们一个年轻的女老师成为了朋友，一起玩了几局桌游不说，临走还说起了悄悄话……
——这样一个阳光大男孩，谁又会说他是一个孤独症？
希望孩子能有尊严地活下去？核心是「如何把自然人转化为社会人」。孤独症谱系障碍者在社会性互动和沟通上方面有质的障碍，在行为、兴趣、活动方面存在着狭窄的、重复的、刻板的问题。其核心缺陷就是社会性互动能力障碍。PCI游戏和文化介入，其核心就是赋予特殊儿童社会性。
——社会性最终会帮助孩子形成「人格」，而人格靠教是教不来的。
陈鸿伟「茄子游戏」创始人
茄子游戏技术总监
台湾中正大学心理系学士
广西幼儿师范学院兼任讲师
从事特殊教育、PCI游戏介入10年以上
……
“PCI核心能力的目标：自发性沟通（沟通欲望）、眼神接触，模仿、轮流、社会参照，相互协调注意力即共同
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