何谓沟通
“沟通”是经过各种表达观感的渠道，互相传达需要，表达内心感受和情绪，互通感情信息，如身体语言、言语表达、书信和其他信息传递等，都是日常一般的沟通方法。
我们的孩子基于各种官能障碍而无法对周围环境产生兴趣，故大多缺少主动的沟通能力，对语言和非语言性的沟通技巧，都难以掌握，有时宁愿以行为代替言语。例如用手牵引妈妈的手取糖果吃，而不会用言语指示。
根据统计，没有语言能力的自闭症儿童约有四成，若包括没有功能性语言者的数目，甚至超出一半。
作为家长，应尽力帮助孩子与外界沟通，按部就班，与孩子携手创造美好的明天，冲破障碍，投资未来。
建立孩子沟通技巧的步骤
1、目光接触
A、鼓励孩子当别人说话时要凝望对方眼睛，可将孩子喜爱的食物放在那人的眼前，讲出食物的名称，例如“饼干”，当孩子开始有目光接触时，立即以饼干奖励。
B、在给予物品时，把物品放在眼睛旁边，取得专注力之后，再缓慢给予喜爱的物品。亦可借此跟孩子讲几句简单的话。
C、喂孩子吃饭是训练目光接触的好时机，只要勺子递到孩子的面前后稍作停顿，孩子看了我们一眼这时就可以喂给他一勺，若孩子没看就不喂。千万不可贪方便，一个劲的往嘴里塞。
D、在日常生活中有很多教学的机会，如帮孩子穿袜子时，先是把袜子放至要眼睛旁边，取得目光接触后告诉他，“我们穿袜子“，然后再帮他穿。穿袜子的过程中，孩子有看着你穿袜子，我们就继续穿，孩子的眼睛看到别处去，就停顿下来，等至孩子看到了穿袜子的地方，我们才继续帮他穿袜子。
E、做目光参照，用我们的眼睛告诉他东西藏在哪里。稍后可以拉远物品与人之间的距离。
F、时常做一些分享式注意力的活动。
G、在读故事书的时候，我们要求孩子先指图画再指着文字，然后孩子一边指，我们一边读。这时我们也可以利用停顿让孩子与我有眼神的交流。
H、我们的孩子眼球肌肉发展并不是很好，我们可以通过“手指游戏”来训练其眼球控制的能力。还有一点就是有视觉过敏或过弱的孩子要给予饱足的视觉刺激。
I、玩点头和摇头的游戏也是很有益处的。若有听觉过弱的孩子会喜欢听觉刺激，脚下放一个不锈钢盘子，点头时物品撞击到盘子上，发出“砰”的声音，小孩子会很高兴。若孩子懂得点头和摇头，沟通就解决了一大半。
J，吹大气球，然后将气球往上一抛，气球就会到处窜，训练其目光追视能力。
K、抛接球也是训练目光接触的好方法，还提供一来一往的沟通训练机会。
孩子出生后的前几千个小时里，眼睛会盯住父母看，通过这样小宝宝与父母建立感情、观察面部表情，学习沟通和模仿发音。自闭症儿童在目光接触和注视人的频率方面确实是少了很多，这节课可以帮助孩子修复其核心障碍。
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