是一种特殊类型的广泛性发展障碍。
自闭症与智力障碍有部分的重合，但需要做出明确的区分。
自闭症儿童的典型特征不是一般性的认知水平低下，而是心智和情感运作模式的异常。
非言语交流和言语交流存在严重缺陷。
研究发现许多自闭症患者具备某种令人惊异的超常能力，而且言语表达方式也明显地与众不同。
他们常常表现为这样■社交困难
例如：他们可能喜欢独来独往，不合群。缺乏和他人的情感交流和对父母的依恋，对外界刺激反应迟缓甚至无动于衷；
■言语发育迟缓
例如：在和他人交往中语言较少，会重复语句，说出来的话比较奇特，让别人很难理解。
■具有刻板或仪式性行为
例如：明显地，会毫无弹性地执着于特定的、非功能性的日常事务或者仪式，哪怕刮风下雨，都会坚持执行。
*符合自闭症的表现，不等于得了自闭症。只有经过儿童精神科专科医师诊断后才能明确
早期干预很重要自闭症的孩子分为低功能孤独症儿童、中度功能孤独症儿童、低功能孤独症儿童。
患病程度不同的儿童，经过后期干预，改善水平也不一样，康复好的小朋友，可以恢复一定的自理能力。
越来越多的证据表明，尽早开始干预的效果更好。恢复好的甚至可以和普通小朋友一样上学，生活，甚至社交。
孤独症康复也有很多成功的例子，比如电影《海洋天堂》的人物原型杨韬。
他是一个典型的低功能孤独症儿童。
经过后期干预，甚至可以在照顾他的父亲离世后，继续照顾自己。
图源：电影截图
尽管他们和大多数人不太一样，但是也有出色的一面。
图源：走近“星星的孩子”
图源：走近“星星的孩子”
没错，这就是部分自闭症儿童的画作。
菌菌觉得，如果不告诉大家这些画的作者，大家肯定猜不到是这样一群孩子。
我们需要了解星星孩子的现况，让他们不再面对学校拒收、众人歧视的环境。
给予他们理解、包容，最起码不要再投去异样的目光。
我们只需记得，这群孩子拥有属于自己的世界，他们在那里独自闪烁。
我是十月菌，我爱每一个世界！
撰文：十月菌
责编：董嘉瑞
监制：thebs
插画：十月呵护漫画组
题图来源：网络，侵删
参考文献
[1]尤娜,杨广学.自闭症诊断与干预研究综述[J].中国特殊教育,(07):26-31.[2]连翔.自闭症儿童心理发展与教育[M].上海：复旦大学出版社,.08.ISBN号：-7---8预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.mwoap.com/zbzbj/12853.html
