ldquo音乐疗法rdquo助力

案例分享:小蕊于年11月在我院自闭症康复中心进行音乐治疗,当特教老师刚接触孩子的时候,发现她不愿意与人交流,很害羞,不喜欢与特教老师互动,眼神交流较弱,对话的时候声音特别小,而且会有一些重复性的刻板动作,针对该患儿的情况制定了音乐治疗方案,以便能在无形当中帮助患儿,提高患儿未发掘出来的潜能。

训练计划

1注意力的训练

在舒缓音乐的背景下,特教老师与患儿一起观察海浪鼓里面小球的动向,要求患儿的眼睛跟随小球的动向来转动,要追随。

2肢体模仿训练:

由特教老师播放有关肢动作的歌曲,患儿模仿老师的动作,模仿由易到难就行,再由模仿到独立完成算通过。

3歌曲学唱:

由特教老师教唱儿歌,患儿进行学唱,并要求患儿能够熟练记住歌词以便提高患儿的记忆能力。

4手眼耳协调能力训练:

借助道具鼓,特教老师告知患儿如何进行敲打,患儿独立来完成,必要时候要及时给予辅助并告知患儿要记住难点的地方进行多次训练达到独立完成的效果。

5乐器的认知及运用:

当患儿每接触一个新的乐器的时候,特教老师要告诉患儿该乐器叫什么,要如何进行演奏等等,然后与患儿一起进行互动练习。

6钢琴弹奏:

先进行简谱的认知(对于孤独症患儿来说,简谱比五线谱较易接受)并进行试弹,在简谱弹奏完成的基础上进行五线谱的学习以及乐理知识的学习,并根据学到的乐理知识及五线谱进行钢琴弹奏。

7模拟音乐会:

由特教老师报幕,患儿进行表演,学习整个上台表演的过程,增加患儿的自信心和改善其胆怯心理。

训练效果

经过半年的训练,该患儿的注意力、肢体模仿、歌曲学唱、手眼嘴协调能力、乐器认知及运用自己钢琴弹奏等等方面进步非常大。

每次学新的东西都很认真,较刚来时候,能够大声说话,表达自己的想法,主动地参与到训练当中,刻板动作也减少了很多,注意力坚持的时间也比较长了,跟特教老师之间的配合度也很好,很有默契的。

小蕊的家长对其现状也是很满意的,该患儿现在在钢琴弹奏方面已经可以跟正常孩子一样,进行专业的钢琴弹奏学习了,而且悟性很高,理解力也很好。

医院自闭症康复中心采用医教结合模式,应用ABA等康复教育模式训练孩子们的注意力,对其进行心理指导和异常行为纠正。医院都会进行详细的康复评估,制定个性化教学训练,定期进行专家查房,定期专家会诊,定期开展家长课堂,用最专业的治疗方案为孩子进行康复治疗。目前诊断准确率达%,有效率已达96%以上,其中自开院以来年龄小者可临床康复治愈。在周口及周边地区有很大的影响。

全科医护人员始终遵循“患者至上,以病人为中心”的原则,坚持以一流的技术服务,优良的医德医风,竭诚为广大患者的健康保驾护航。

医院是医院;医院占地面积8万平方,总建设面积2万8千平方,开放病床张,拥有医疗技术人员多名(其中高级专业技术人员4人、中初级医疗技术人员余名);为郑州大学第一、第三、医院医联体单位,医院医疗协作单位;周口市城镇职工医保、城乡医院;周口市残联医院;医院拥有成人平方、儿童平方康复治疗大厅、宾馆化管理的2-3人间高标准病房;拥有周口市较先进的16人高压氧舱、1.5T核磁共振、层CT、毫安DR、原装进口彩超仪、全自动生化分析仪、血细胞分析仪、24小时动态心电工作站、瑞士进口EMS冲击波、医用臭氧治疗仪、射频消融治疗仪、菲斯曼吞咽诊断治疗仪、智能康复训练系统、蜡疗机、生物反馈治疗仪、深层肌肉电刺激治疗仪、超声波、超短波、低周波、微波、干扰电治疗仪等先进康复诊疗设备;是河南省开展大型水疗和规范系统的PT(运动疗法)、OT(作业疗法)、ST(言语疗法)医院;拥有河南省首家万里云远程诊断中心。医院前有两个人工湖,后有百亩四季生态果园,优美的环境,精湛的技术,是您理想康复之选;医院将秉承“快乐工作与爱同行”的服务理念,让患者“康复从惠济开始”,尽快恢复健康和生活自理能力,回归家庭、回归社会,以我们的精准诊疗和精准康复,竭诚为广大康复患者奉献安全、有效、专业、优质的医疗康复服务。

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(翟先生)




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