自闭症治疗理论与方法研究自闭症是以社会交往障碍、言语发展障碍、语言沟通能力缺陷为典型症状,并伴有刻板行为的一种严重的广泛性发展障碍。自年Kanner首次报告自闭症以来,对自闭症的研究早期主要集中于“心因说”,即认为自闭症是一种精神分裂症或由于父母养育不当所致,治疗的主要方法是游戏治疗、心理咨询以及养

早期儿童自闭症表现，医院专家指出，现在孩子得自闭症的越来越多，导致孩子的性格都比较另类，有的孩子一点都不善谈，整天自己独来独往，久而久之，孩子的情况会越来越严重，那做为家长呢我们就要去关心下孩子，在平时多留意孩子，入发现孩子有什么不好的习惯一定去看，在最早情况下发现孩子的病，给予孩子治疗。大部分患儿

生活中自闭症的出现让较多的儿童遭受到了侵害，从而给患儿的心理方面带来了障碍，语言也会出现减少的情况，家长朋友们需要重视自闭症的出现，而且应当深入了解自闭症的引发病因，带朋友们了解一下此病的病因会有哪些呢。1、为吸引他人的注意，这种情形较常出现在缺乏安全感或常被冷落的孩子身上，举个可能大家很熟的例子，

儿童心理治疗师提示：儿童自闭症是一种精神上或者心理上的儿童疾病，随着儿童自闭症案例的增多，儿童自闭症开始受到社会各界的 　　(1)遗传因素：患儿双亲以及上溯到爷爷、奶奶及祖父母亲中，有人患有自闭症，最起码家族中单亲有性格孤僻;是隐性遗传或遗传异常，有待于进一步研究证实。 　　(2)发育迟滞：因为自闭

第34届CalABA盛况空前，整整三天的应用行为分析讲座、工作室和培训拍得满满的。我美好的愿望是注册一张通票，事先选好最有兴趣的课题，做好攻略，然后有计划地听。实际的情况是计划赶不上变化，最想听的讲座我几乎一个都没挤进去，有的勉强进去了，也只能站在墙边听。有些沮丧，但更多是欣喜。越来越多的人听到AB

到目前为止，在对于孤独症的成因认识上依然存在分岐。对这些病因模型做必要的讨论和澄清，将有助于我们选择适当的治疗方法。一、精神分析学模式及其对治疗选择的影响这是一种比较保守的传统模式，但也是近年来争议颇多的一种模式。按照精神分析学观点，孤独障碍是由于母子互动不足以及孩子对于这种缺乏建设性的亲子关系的极

自闭症(孤独症)的病因是什么因素会导致自闭症(孤独症)的发生，目前在医学上并无定论，从一些研究发现可能遗传，神经学方面的问题、器质性因素、环境因素和围产期伤害等因素都会有影响。 　　(1)遗传 　　由疾病盛行率之调查资料来看，典型的自闭儿的家庭自闭症发生率约为2%，是一般人口自闭症发生率万分之10-

　　自闭症是人为地自我封闭于一个相对固定与狭小的环境中，由于隔绝了与人的交往而产生的心理障碍的症候群。这是一种广泛性发展障碍，以严重的、广泛的社会相互影响和沟通技能的损害以及刻板的行为、兴趣和活动为特征的精神疾病。是现代社会中发病率越来越高、越来越为人所重视的一种精神和心理上的疾病。医院专家杜玉芳

摘要本文通过文献的搜集与整理，对自闭症的概念、病因、评估、治疗方案概观、康复等几个方面进行概述，发现研究趋向，提出研究不足。关键词自闭症自闭症谱系障碍诊断干预治疗方案笔者通过文献、书籍等相关资料的收集与整理，对自闭症儿童的定义、诊断工具、病因以及干预手段和康复评价等方面进行了综述,并简要分析了以前研

从朋友圈进来的新朋友：点标题下的中国孤独症支援网 　　不得不说，如果能在婴儿期就进入诊断和引导康复，自闭症儿童一定会更好。《婴幼儿期是否可以诊断孤独症？》正文 　　婴幼儿期是否可以诊断孤独症？婴幼儿期诊断孤独症最大的问题是没有诊断量表，医院和康复机构常用的诊断量表在婴幼儿这个时期的表现又有不恰当的地

一、有社会互动上的缺陷：自闭症并不是全然没有社会互动行为，而是有互动上的缺陷。譬如，他们比较 　　不会做主动互动、不会正确的响应，也常会将别人的行为解读错误。二、有沟通上的问题且特别是沟通质量的问题：有些自闭症患者是有语言的，只是他们的语言问题是在沟通质量的缺陷，例如亚森伯格症候群的孩子常有过度仿说

孤独症是广泛性发育障碍的代表性疾病，主要症状为社会交往障碍、交流障碍、兴趣狭窄、刻板重复的行为方式。孤独症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder,ASD）是根据孤独症核心症状进行扩展定义的广泛意义的孤独症。ASD既包括典型孤独症，又包括了不典型孤独症，以及阿斯伯格综合症、孤独症边缘、

?最新的DSM-5中，自闭症谱系障碍的诊断标准是什么？年5月，美国精神疾病协会（AmericanPsychiatricAssociation）发布了国际权威的精神疾病诊断标准之一的DSM的最新版本，DSM-5。新版本中，自闭症谱系障碍（AutismSpectrumDisorder，简称ASD）被列为

儿童孤独症是一种预后严重的慢性疾病，如至学龄期，表现有交往语言能力、智商在70以上者，预后则为好；如起病年龄早，至学龄期仍无交往性语言、智力严重低下、或伴有癫痫及明显脑器质损害基础者，预后则较为严重。总之，一般认为孤独症的预后是与智商水平、是否存在言语发育以及疾病的严重程度三个因素密切相关。 　　儿

《精神疾病诊断与统计手冊》第5版自闭症诊断标准马安迪译DSM-5诊断标准社交（实际的）沟通障碍诊断标准A.语言和非语言沟通的社会使用存在持续的困难，表现在以下所有的方面：1.在使用以社交目的的沟通上有缺陷，如适合社交场景的问候和分享信息的方式。2.改变沟通方式以适应场景或听者需要的能力受损，如根据在

（本文整理自网络，转载目的在于传递更多信息，并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责）体验的话怎么说呢，最大的体验就是：这是个不完美的世界，不是所有的事情都有解决办法，也不是所有的人都能沟通。而我接受这一切。我可要开始讲故事了。简单介绍下工作环境。特教老师一般在机构工作，一般来说机构无论大小都有个训课

首先自闭症诊断目前在全世界范围都是一个相对主观的过程！一般而言90%的自闭症儿童都伴随着发育迟缓的问题。而发育迟缓和自闭症属于是被包含的关系。先必须得搞清楚这两者关系。从儿童发育量表就能看出一些端倪，比如平常的七坐八爬什么。。一般而言在半岁左右摇篮之中可以对眼神来做一个判断。1.对视，可否和大人有眼

孤独症孩子的训练是一个系统的过程，今天为大家分享一位孤独症特教老师的完整训练计划，希望能为各位家长带离开一些心得与体会，帮助到患儿的家庭训练。 　　训练计划1 　　需遵守的总原则： 　　1.每次上课中伴随目光对视训练。 　　2.在执行复杂指令前先将每个步骤与技能全部掌握。 　　3.为保持强化物的有效

3月5日学雷锋日来临之际，山西大禾新农业科技有限公司员工，带着大禾生态园区的张门票，搬着大禾农业自己生产的箱箱新鲜蔬菜，捧着棵棵盛开的鲜花，到山西方舟自闭症康复研究院看望自闭症孩子、老师及家长。之前大禾了解到，自闭症孩子的特教老师资源缺乏，高校没有相关专业，自闭症机构要花费大量财力物力，才能拥有可以

LisaSmith是七个孩子的母亲，其中两个是特殊孩子。儿子Tate有自闭症。儿子的老师问我是否可以列个清单告诉老师关于自闭症家长想说的10件事。我想出了12个，如果能回到过去，我会告诉孩子的小学老师。1、自闭症是一个巨大的频谱。如果你教的学生中有自闭症谱系儿童，你可能对自闭症有一个大概的印象，但是