星知光自闭症儿童培训学校年助学计划一、服务宗旨：为了支持家长掌握家庭干预技能，帮助特困的自闭症儿童家庭更好地给孩子进行康复训练，星知光自闭症儿童培训学校决定于年分别在天津星知光校区和唐山星知光校区开展康复助学计划。二、助学对象：2-6周岁疑似孤独症儿童的家庭符合以下任意一个条件的：1、低保家庭2、单

简而行，速献爱关爱自闭症儿童·6月8启智学校探访◆◆◆爱心出发6月8日下午，客服中心义工团队把公司小伙伴们的爱心送至广州启智学校通过画画、玩游戏，陪伴小朋友们，度过了一个欢乐的下午当你陪伴过，就会知道，他们的世界是单纯的；当你陪伴过，就会知道，他们的世界是有爱的；通过这一系列的爱心活动，让唯品人在做

???10月20日，学校语训部、自闭症部的孩子们在老师的带领下，在爸爸妈妈的陪伴下，一同来到了建瓯闽源文化广场，开展“家乡知识我知道”主题户外活动。???活动中，孩子们有序来到建瓯历史人物文化长廊，在老师的讲解下，瞻仰建瓯名人贤士的风采。???在建瓯青铜大铙前，师生互动，听一听说一说，让孩子们领略建

年自闭症日来临之际，成都儿童团与石室天府国际部、牛津国际公学成都学校、成都七中国际部、成都七中万达学校国际部和重庆枫叶国际学校一起发起了关“星”公益义卖系列活动。活动将为温江区北斗星亲子学苑的自闭症儿童们募捐在今年寒假和暑假的”青苗计划-关星儿童艺术课堂”。义卖活动从上周就已经展开，周一到周五这几天

一、寻找会制作手工皂、手工蜡烛的爱心人士，教自闭症大龄班的孩子们开展技能训练。需要您有技能和耐心。二、募集墙绘所需的丙烯颜料。新智自闭症特教学校已完成新校址的搬迁和装修工作。长春义工联系了长春大学特教学院绘画系的杨帆老师和聋哑美术生，将请他们为特教学校进行墙绘装饰。希望这些同学发挥专业特长，和我们义

SAPSchool4AutismatWorkSAP与中国精协和星星雨合作，为需要走上社会、准备就业的孤独症谱系人士提供具有系统性，专业性和相关性的先备课程及辅导。同时，希望通过这一举措，减少人们对孤独症谱系的误解和偏见，提升对孤独症谱系人士的认识与支持，激发更多的改变，让我们的世界变得更加包容。招募

宇航是一位自闭症男孩，在他三岁多的时候被诊断为自闭症。在被确诊之前，孩子都是爷爷奶奶带的，爷爷和奶奶都是退休教师，爷爷退休前是某小学的校长。把孩子交给爷爷奶奶带，宇航的爸爸妈妈还是很放心的。夫妻俩一起开了一家广告公司，每天忙得不可开交。发现孩子的不同还是宇航的幼儿园老师，老师跟爷爷说孩子在学校不和其

现实生活中，视觉提示随处可见，为我们的生活提供了大大的便利。多数孤独症儿童视觉获取信息的能力大于听觉，对外界信息的获取主要依靠视觉。他们通过图片视觉获得的信息可以长时间的停留在他们的脑海里，而不象语言信号那样转瞬即逝，这也就是为什么孤独症儿童经常对人们说的话感到困惑不解。视觉提示的形式有很多种，如果

国务院总理李克强1月11日主持召开国务院常务会议，通过《残疾人教育条例（修订草案）》及《残疾预防和残疾人康复条例（草案）》。法案很长，最重要的是明确了相关的法律责任：第六章法律责任第四十七条地方人民政府及其有关部门违反本条例规定，由上一级人民政府或者其教育行政部门责令限期改正；情节严重的，予以通报批

医院儿童心理卫生研究所柯晓燕所长讲解:ASD儿童的心理行为特征医院儿童心理卫生研究所邹冰主任讲解:ASD儿童的心理行为特征学员在案例讨论中进行角色扮演学员讨论成果展示（部分）医院儿童心理卫生研究所助理研究员肖湘、肖婷讲解ASD儿童常见的行为问题处理ASD儿童行为问题的关键：接纳他们都是人，是我们中的

研讨主题：特殊教育学校中自闭症学生的课程设置研讨时间：7月27日19:35-21:30相关人员：论坛讲师：vince老师讲师助理：土豆安顺学院论坛编辑：庞荣保定学院内容实录：苏州Tvince：大家好！今天我准备和大家一起讨论的主题是“特殊教育学校中自闭症学生的课程设置”目前，越来越多的自闭症孩子将走

我们的准备那我们从一日常规开始吧！疫情防控不可松懈！量体温消消毒集合完毕，测试正式开始！游戏一大家一起找同学生活语文分组考试李老师在讲考试规则，我得认真听！??A组同学的纸质试卷?我们一起边读边默写再来看图填填空读词语对我来说太简单啦！这个怎么写来着？？??B组同学的试卷读+写也难不倒我呀C组同学的

来源：中国青年报作者：秦珍子 　　原标题：教育里没有少数服从多数 　　这是11岁的琦琦第三次被“赶”出校门了。 　　他并没有逃课打架或是在升旗仪式上调皮捣蛋，事实上，中小学“开除学籍”的处分早在10年前就被教育主管部门取消了。 　　这个小男孩只是有点儿与众不同，他不太会说话，有时会自己跑出课堂，有时

近几年来，自闭症儿童的教育问题日益受到重视，他们的教育安置模式也发生了一些变化，除了一部分在康复机构训练或在幼儿园、培智学校就读外，还有一部分智力正常或接近正常的中轻度的自闭症儿童进入了普通学校随班就读。自闭症儿童在普通班就读，可以发展他们的交往能力和沟通能力，但是，由于他们社会交际、语言交流方面的

开学了！多少父母心中忐忑不安：新年级的老师是谁？同学们会不会越大越不理解自闭儿的主动沟通方式？学科跟不上怎么办？他预备好进入学校环境的独立吗？语言、社交、行为交纵难缠的特殊需要，孰轻孰重？每年的IEP会议父母与校方该同心为这一个孩子的特殊益处做什么？愿以下的原则大纲成为您在新的学期年度，预备孩子和自

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一个单亲母亲，从坚持让自闭症的儿子读普通学校，到主动放弃，开着房车带他游历，这个过程中的挣扎，是全球万自闭症谱系人群和他们背后一个个家庭的缩影。在没有准备好的社会中，大龄自闭症谱系人群的父母，该如何在衰老中守候孩子长大？每年4月2日的世界自闭症日，将人们的目光再次聚焦向自闭症谱系人群。今天的故事呈现

我的孩子是去上学还是不去上学？我的孩子在普校上课会遇到怎样的困难？身为家长的我该怎样协助孩子的学习？“陪读”?的终极目标是为了将来的?“不陪读”怎样做才能让这个终极目标尽早实现呢？作为?家长，陪读你做对了吗？如果你不懂得陪读的真正目的如果你还在为不会陪读所困扰现在不用着急了！暖星社区特邀台湾特教专家

在前往我们世界的路上，祝你一路顺风。——自闭症少年东田直树年于日本当特殊需要儿童成为你的同学比如ta是自闭症孩子如果ta是脑瘫孩子或者ta是发育迟缓孩子你会怎么办？是包容与接纳还是对他们避之不及那些全班家长联名请愿，把自闭症的孩子赶出校园的新闻，都还在眼前：不仅仅是自闭症儿童，现在越来越多人

点孤独症支援网 　　世界上有万自闭症孩子，自闭症家长保守估算有万，他们无一不希望自己的孩子能够通过前期的正确干预进入普校学习，然而并不是每个自闭症孩子都能够融入校园，即使顺利入学后，相比普通孩子，自闭症家长会面临着各种各样未知的问题，自闭症家长努力让孩子融合校园，那么拼命是为了什么? 　　记得曾经看