在自闭症孩子的成长过程中，生活自理往往是被轻视的问题，特别是家中有老人带养的，常有包办一切的习惯。这样对孩子好吗？下面我们来了解一下生活自理对孩子有哪些影响？家长在孩子诊断出自闭症后，往往更注重于社交沟通或者是行为问题的处理，却忽视了生活自理。其实生活自理是孩子走向独立的第一步，我们的孩子只有自己会

当孩子被诊断为自闭症后，我们应该怎么办？这是每个自闭症家长都会面临的问题。科学研究表明：自闭症是一种疾病，医教结合是最正确的道路！医学治疗我们要交给可靠的医生，但是教育我们不能仅仅依靠特教老师，因为不论有多少专业人员来教导特殊儿童，其影响之深远，仍远不及特殊儿童父母对其的影响。父母是孩子的第一任老师

此清单绝对是简洁实用版本，训练项目依次递进，家长们赶紧保存下来慢慢看吧，也可以自己试一试！1、目光对视2、模仿大肌肉动作3、模仿使用物体的动作4、模仿精细动作5、模仿口型6、听一步指令7、学习身体部位（理解和表达）8、物体的理解和表达9、图片的理解和表达10、认出、识别熟人11、动词的理解，动作和图

自闭症儿童有很多方面都需要我们去教，把握好以下几个要点，如沟通、感觉统合、行为、游戏等，有助于自闭症儿童融入社会正常生活。1.沟通训练是最为关键的沟通是所有核心技能之中最为关键的技能，因为它不仅决定了自闭症儿童能否正常发展，也会影响所有其他相关核心技能的发挥，所以对孩子进行沟通的训练应该越早越好。孩

点孤独症支援网 　　家庭训练对于孤独症儿童的康复至关重要，家长不仅需要获得有关孤独症儿童教育训练的专业知识，更重要的是在教育观念上须避免进入误区。现在小编就给大家说一下孤独症儿童家庭训练中三种常见的误区以及三种正确的方法。一、孤独症儿童家庭训练的误区 　　1、以医代教，以为医药是解决问题唯一途径，从

点孤独症支援网 　　一、训练全程的注意点一次只定一个目标 　　想教什么，想增加孩子的哪种行为，先要在脑中有个明确概念，在希望的反应或行为出现时集中强化。 　　比如说，在孩子答对时给零食作为强化的，就必须无条件地在孩子答对时就马上给他，不能想了再给他吧】。强化被稀释之后，我们所希望的行为很难增加。不对

在幼儿园小班里，老师正在给小朋友们上课，但是小明根本坐不住，有时自己跑到墙角玩，有时还会大吼大叫，老师和他说话，他好像也听不懂，也不怎么会表达自己的想法。下课的时候，有时小朋友找他玩，他还会去咬小朋友，显得不是很合群。老师和小明家长反映，家长却觉得孩子现在还小，等长大了自然会表达了，会和小朋友们一起

往期推荐套特教资料包(含讲义/视频/卡片）全面了解0-6岁儿童认知训练如何划分？认知训练不再难教孤独症孩子各项能力训练手册（全）无语言自闭症儿童如何训练本经典绘本+套蒙氏儿童感官训练教案+视频，收好啦!预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇

从朋友圈进来的新朋友：点标题下的中国孤独症支援网 　　家庭训练，至关重要。《自闭症儿童家庭训练5步曲》正文来源：未知 　　我们都知道自闭症至今病因不明，且是终身不愈的，只可能通过康复提高适应社会的能力。但根据过往自闭症孩子康复训练的情况及后续跟踪，我们发现自闭症孩子的家庭教育也是十分重要的，且对孩子

在自闭症认知训练中，卡片是一项必备教学工具。那么，自闭症训练认知卡片如何使用呢?许多自闭症儿童有一定的认知能力，能认识生活中常见的生活用品和水果，但是孩子在表达时和过渡到挂图中(墙面认知)，就表达不出卡片和物品的名称了。孩子在指认挂图中，视觉定位、视觉分辨、眼手口统合能力都不到位。 　　自闭症训练认

第1步教导孩子接受大人一起玩有些孩子自己呆着的时候，也许能玩玩具，但一旦大人过来，孩子就会跑掉。这个孩子可能已经了解到，成年人倾向于中断他们有趣的游戏，并试图控制它。在教导游戏技巧的早期阶段，我们鼓励父母和其他成年人与他们的孩子一起开心地玩。让孩子自己带头控制玩具是如何玩的，然后模仿孩子。如果小明喜

“家里只有我给孩子训练，家里人不管也不支持。”上周，我们面向家长做了一个征集：在孩子的干预问题上，你面对的最大的“冲突”是什么？我们收到了大量家长的来信，有的家人不理解不配合，有的与老师和家人在理念上有矛盾。有人妥善解决，孩子也越来越好，有的家庭僵持不下，家长也不知如何是好。我们选取了一些比较有代表

2、使孩子对自己的名字有反应（1）用一致认同的名字叫他，切忌随便冠以别名。如他叫小明，那所有认识他的人都应该叫他的正名。不要有时叫儿子，有时叫宝宝或明明等。（2）每次叫他名字后，他有反应，即安排奖励。初时可将食物拿起置于自己的眼旁，才叫他的名字。孩子会被食物吸引而望，一有目光接触，立刻将他的名字与他

何谓沟通“沟通”是经过各种表达观感的渠道，互相传达需要，表达内心感受和情绪，互通感情信息，如身体语言、言语表达、书信和其他信息传递等，都是日常一般的沟通方法。我们的孩子基于各种官能障碍而无法对周围环境产生兴趣，故大多缺少主动的沟通能力，对语言和非语言性的沟通技巧，都难以掌握，有时宁愿以行为代替言语。

本文是经邹小兵教授亲自修订审核，由大米和小米整理的《邹小兵：自闭症、社交动机、人际兴趣、社交行为、社交元素》文章合集第二篇，已发表第一篇。点击阅读：邹小兵自闭症干预，新手家长必知7句话和7个关键技术。邹小兵自闭症孩子训练成功必经之路：6级社交阶梯、个“社交元素”！（上）口述邹小兵大米和小米研发总顾问

什么是孤独症？你或许一时半会答不上来新小卫通过网上查询找到了这几个关键字??社交缺陷兴趣局限交流困难刻板重复患有孤独症的孩子也被称为“来自星星的孩子”一星一世界他们就像天上的星星一样在遥远而漆黑的夜空中独自闪烁着微弱的光“我是生命的旁观者，我来世上，就是看一棵树怎么生长，河水怎么流，白云怎么飘，甘露

星星课堂】No.21如何早期判断孩子是不是自闭症-08-23小星星星亮小星今天想要和大家分享一个视频，由医院主任医师邹小兵和大家分享如何早期判断孩子是不是自闭症，希望可以帮到各位新手家长。¤邹小兵广州市的医院主任医师。主持或参与了国家、省市多项科技项目。在专业杂志发表论文、讲座、评论和综述六十余篇，

大米和小米#每日一问#”如何拓展自闭症小朋友的语言能力？”自闭症有哪8种类型？大米和小米给自闭症孩子测智商，有意义吗？大米和小米自闭症的早期征兆有哪些？大米和小米自闭症儿童成年后，有哪5种结局？大米和小米到底是自闭症还是发育迟缓？大米和小米自闭症早期筛查，那些量表靠谱吗？大米和小米哪些孩子更容易患自

医院订阅哦！奇奇孩子确诊为自闭症，家长的心是最难受的。让我们看看朱璟老师的好建议。妙妙朱璟国际认证行为分析师（BCBA），新西兰注册心理学家，美国爱荷华大学BCABA课程讲师及实习督导导师。多年从事自闭症早期干预以及行为干预工作的经验。家有自闭症孩子（一）心情与心态前言每个自闭症孩子都不一样，每个自

孤独症（自闭症）孩子在就诊时，有些医生会安排做智力测试，一般是韦氏智力测试。但由于孤独症孩子的特殊性，智力测试的结果往往不够准确。我们发现，高功能孤独症儿童在学龄期的智力测试结果，总会明显高于学龄前的测试结果。那么，这是不是意味着孤独症孩子的智力提高了呢？○智力、智力测试、智商严格地说，智力的范围无